Hakkında

10 yıllık Fen Bilgisi Öğretmenliği deneyimim boyunca, bilimi yalnızca anlatılan bir ders olmaktan çıkarıp deneyimlenen, keşfedilen, tasarlanan ve üretilen bir öğrenme alanına dönüştürmeyi kendime misyon edindim. STEM, robotik kodlama, mühendislik ve tasarım, proje tabanlı öğrenme, oyunlaştırma, girişimcilik ve öğrenci koçluğu alanlarında gerçekleştirdiğim çalışmalarla; öğrencilerin merak eden, soru soran, çözüm üreten ve öğrendiğini gerçek yaşamla ilişkilendirebilen bireyler olarak gelişmesini destekliyorum. Bugün oluşturduğum Bilim, Mühendislik ve Keşif Atölyesi ile çocuklara hazır bilgiyi aktarmaktan çok, onların “Nasıl çalışıyor?”, “Bunu değiştirebilir miyim?”, “Daha farklı nasıl yapabilirim?” sorularını sormalarını hedefliyorum. Atölyelerimizde öğrenciler; bilimsel deneyler gerçekleştirirken aynı zamanda mühendis gibi tasarlayacak, bir mucit gibi fikir geliştirecek, bir araştırmacı gibi sorgulayacak ve bir girişimci gibi çözüm üretecekler. Kimi zaman bir sistem tasarlayacak, kimi zaman bir problemi çözmek için prototip geliştirecek, kimi zaman ise kendi bilimsel fikrini bir ürüne dönüştürecek. Eğitim hayatım boyunca TÜBİTAK, TEKNOFEST ve farklı ulusal ve uluslararası proje ve yarışmalarda öğrencilerimle çalışmalar yürüttüm. Afet bilinci ve oyunlaştırma alanındaki projelerimle farklı çalışmalar gerçekleştirirken, geliştirdiğim Science and Nature Box – Elektron Avı projesiyle de girişimcilik alanında çeşitli dereceler ve ödüller elde ettim. Bu deneyimler bana, çocukların doğru yönlendirme ve özgür bir keşif ortamıyla düşündüklerinden çok daha fazlasını üretebileceklerini gösterdi. Sosyal sorumluluk çalışmalarım da eğitim anlayışımın önemli bir parçası oldu. TEMA, LÖSEV ve TEGV gibi sivil toplum kuruluşlarıyla gerçekleştirdiğim çalışmaların yanı sıra, Eşit İmkanlar Projesi ile farklı bölgelerdeki binlerce çocuğa eğitim materyalleri ve kaynaklar ulaştırılmasına katkı sağladım. Benim için eğitim; yalnızca bilgi öğretmek değil, merak uyandırmak, cesaretlendirmek ve çocuğun kendi potansiyelini keşfetmesine alan açmaktır. Bilim, Mühendislik ve Keşif Atölyesi , tam da bu anlayışla; deney yapan, tasarlayan, hata yapmaktan korkmayan, yeniden deneyen ve sonunda kendi çözümünü ortaya koyan çocukların öğrenme alanıdır. Çünkü inanıyorum ki bir çocuğun sorduğu “Acaba?” sorusu, geleceğin en önemli keşiflerinden birinin başlangıcı olabilir.